Consulta de Guías Docentes

Inglés
Castellano

Academic Year/course: 2022/23

563 - Bachelor's Degree in Industrial Organisational Engineering

30146 - Human Resources Management

Syllabus Information

Academic Year:

2022/23

Subject:

30146 - Human Resources Management

Faculty / School:

179 - Centro Universitario de la Defensa - Zaragoza

Degree:

563 - Bachelor's Degree in Industrial Organisational Engineering

ECTS:

6.0

Year:

Semester:

First semester

Subject Type:

Optional

Module:

---

1. General information

1.1. Aims of the course

The subject has the following objectives:

To initiate and to familiarize students with the understanding of the main aspects of the functioning of organizations as entities formed by people, from an economic and human point of view, and analyze the internal aspect of organizations through the development of conceptual areas of management and human resources management.
To know a complete glossary of economic terms commonly used in the analysis and discussion of the behavior of organizations and to interpret and develop the internal information flows of organizations, in particular with regard to the management of human resources and their relationship with the environment.
To use instruments to analyze information and make decisions in accordance with the results of this analysis.

Specialization in Defence: These approaches and objectives are in line with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations 2030 Agenda (https://www.un.org/sustainabledevelopment/), in such a way that the acquisition of the course learning outcomes provides training and competence to contribute to their achievement to some degree: (4) Quality education; (5) Gender equality; (8) Decent work and economic growth; (9) Industry, innovation and infrastructure; and (16) Peace, justice and strong institutions.

1.2. Context and importance of this course in the degree

The subject is part of the fourth year of the Industrial Organization Engineering Degree and its contents are framed within the area of Business Organization. It is taught in the first semester and is considered as optional training, with a teaching load of 6 ECTS credits.

The meaning of the subject in the degree is justified because it is intended to introduce the student in the current organizational context, which requires the future engineer to develop and strengthen their training in the field of human relations and their role in the organization. It is directed to a large extent to provide a management profile and direction, in order to achieve greater training and skills in this field, both generic and specific. The knowledge of the contribution that represents the most important resource for the organization, human resources, will help the student to develop skills and competences applicable in the future exercise of their professional work.

Specialization in Defence: This course contributes to the training of Army Officers, providing tools for acquisition of knowledge, development of skills and training in values, considered necessary in the future performance of their responsibilities.

1.3. Recommendations to take this course

It is a subject of the specialty, taught in the fourth year, the student must have passed most of the degree to enroll in it and, therefore, have sufficient knowledge to be able to take it successfully.

2. Learning goals

2.1. Competences

Students know how to apply their knowledge to their work or vocation in a professional manner, and they possess skills that are usually demonstrated through the development and defence of arguments and the resolution of problems within their area of study.
Students have the ability to gather and interpret relevant data (normally within their area of study) in order to make judgments that include reflection on relevant social, scientific or ethical issues.
Ability to analyse and evaluate the social and ecological impact of technical solutions, behaving ethically, with professional responsibility and social commitment, always striving for quality and continuous improvement.
Ability to solve problems and take decisions with initiative, creativity and critical reasoning.
Ability to plan, budget, organise, manage and monitor tasks, people and resources.
Ability to work in a multidisciplinary group and in a multilingual setting.
Ability to continue learning and develop self-learning strategies.

2.2. Learning goals

Sufficient knowledge of the business concept, institutional and judicial framework of a business. Business management and organization.
Applied knowledge of business organizations.
Knowledge and capacities to direct and manage quality systems in businesses and institutions.
Knowledge of the fundamental theories of leadership and tools applicable to management positions.
Familiarity with the basic elements of resource management.

2.3. Importance of learning goals

Current economic context requires organizations flexibility for a continuous adaptation to change and new demands that are created. In this sense, the managers of the organizations must bet on the people who work in them, as an intangible resource that can provide efficient results. In the development of his future profession, the graduate must apply the knowledge acquired to achieve the best results of the people in his organization and for this he must apply the policies of planning, selection, dismissal, training, and performance evaluation, learned in this subject.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The students must demonstrate that they have achieved the expected learning results, through the following evaluation activities.

FIRST CALL

Continuous assessment

The students will be able to pass the total of the subject by the continuous assessment procedure. To do this, they must demonstrate that they have achieved the expected learning outcomes by passing the assessment instruments indicated below, which will be carried out throughout the semester:

1. Class activity, with a weight in the final grade of 70%. These activities will be carried out in teams. Specifically, the activities will consist of discussion or debate on current issues, commentary on academic papers, carrying out practical cases and solving exercises. The specific weight of each of them on the final grade will be adapted to the specific circumstances of the programming.

2. Brief individual written test. Its weight in the final grade is 30%. This test consists of open questions on theoretical issues, where the student's ability to define essential concepts of Human Resources Management will be assessed.

In the final mark of the continuous assessment (100%) all the assessment instruments carried out throughout the course and its weight will be taken into account. To pass the subject, the student’s final grade must be equal to or greater than 5.

Final Exam

The students who do not pass the subject by continuous assessment or who would like to improve their grades, will have the right to take the Final Exam set in the academic calendar, prevailing, in any case, the best of both grades. This global assessment will be equivalent to the continuous assessment test described and will have the 100% weight in the final grade. This Final Exam will include theoretical questions, which will assess the knowledge of basic concepts and practical issues, which will analyze the student’s ability to relate the theoretical knowledge learned with hypothetical real-world situations.To pass the subject, the student’s final grade must be equal to or greater than 5.

SECOND CALL

Final Exam

The students who do not pass the subject in the first call may take the Final Exam set in the academic calendar for the second call. This Final Exam will include theoretical questions, which will assess the knowledge of basic concepts and practical issues, which will analyze the student’s ability to relate the theoretical knowledge learned with hypothetical real-world situations. To pass the subject, the student’s final grade must be equal to or greater than 5.

ASSESSMENT CRITERIA

In any case, both in the team activities and in the individual ones, the degree of success with which the questions posed, the absence of formal errors and clarity, and the logical order in the presentation of results will be assessed.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives. It is based on active methodologies that favour the development of critical thinking. A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as lectures, practice sessions, autonomous work and assessment tasks. Students are expected to participate actively in the class throughout the semester.

Further information regarding the course will be provided on the first day of class.

The learning process that has been designed for this subject is based on:

Theoretical development of the subject by the teacher in lectures. It will seek the maximum participation of the student.
Learning activities, execution of small papers, resolution of problems and realization of practical cases, that will promote the practical application of the contents.

The approach, methodology and assessment of this course is prepared to be equivalent in any teaching scenario. It will be adjusted to the socio-sanitary conditions of each moment, as well as to the indications given by the competent authorities.

4.2. Learning tasks

The course includes the following learning tasks:

Face-to-face tasks:

Type 1: Theory session
Type 2: Problem solving, cases, practices and questionnaires
Type 3: Tutorials and/or reinforcement classes
EV: Theoretical-practical tests and final exam

The non-face-to-face activities will be the following:

Type 1: Study and review of the recommended bibliography
Type 2: Resolution of problems, cases and working papers
EV: Specific preparation of different evaluation tests and final exam

4.3. Syllabus

The course will address the following learning tasks:

Section I. Intra organizational behaviour and its management implications
- Topic 1. Human resources management
- Topic 2. Human resources planning
Section II. Functions of human resources management
- Topic 3. Analysis, description and valuation of jobs
- Topic 4. The function of employment. Additive processes
- Topic 5. The function of employment. Subtractive processes
- Topic 6: Evaluation and management of job performance
- Topic 7: Professional development: training and career

4.4. Course planning and calendar

Calendar of face-to-face sessions and the presentation of working papers will be announced by the teacher. The announcement will be made by the teacher in class and through the Moodle platform.

4.5. Bibliography and recommended resources

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=30146

Curso Académico: 2022/23

563 - Graduado en Ingeniería de Organización Industrial

30146 - Dirección de recursos humanos

Información del Plan Docente

Año académico:

2022/23

Asignatura:

30146 - Dirección de recursos humanos

Centro académico:

179 - Centro Universitario de la Defensa - Zaragoza

Titulación:

563 - Graduado en Ingeniería de Organización Industrial

Créditos:

6.0

Curso:

Periodo de impartición:

Primer semestre

Clase de asignatura:

Optativa

Materia:

---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y los resultados previstos responden a los siguientes objetivos:

Iniciar y familiarizar a los alumnos en la comprensión de los principales aspectos de funcionamiento de las organizaciones como entes formados por personas, desde un punto de vista económico y humano, y analizar el aspecto interno de las organizaciones a través del desarrollo de las áreas conceptuales de dirección y gestión de recursos humanos.
Para ello se hace imprescindible conocer un glosario completo de términos económicos usados habitualmente en el análisis y discusión del comportamiento de las organizaciones e interpretar y desarrollar los flujos de información interna de las organizaciones, en particular en lo que se refiere a la gestión de los recursos humanos y su relación con el entorno.
Con este fin, el alumno deberá ser capaz de utilizar una serie de instrumentos para analizar dicha información y tomar decisiones de acuerdo con los resultados de dicho análisis.

Perfil Defensa. Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro: Metas 4.3, 4.4, y 4.5 del Objetivo 4 Educación de calidad; Metas 5.1, 5.5 y 5.c del Objetivo 5 Igualdad de género; Metas 8.1, 8.2, 8.6, y 8.8 del Objetivo 8 Trabajo decente y crecimiento económico; Meta 9.b del Objetivo 9 Industria, innovación e infraestructuras; y Metas 16.1 y 16.3 del Objetivo 16 Paz, justicia e instituciones sólidas.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura forma parte del cuarto curso del Grado de Ingeniería de Organización Industrial y sus contenidos se enmarcan dentro del área de Organización de Empresas. Se imparte en el primer semestre y está considerada como formación optativa, con una carga lectiva de 6 créditos ECTS.

El sentido de la asignatura en la titulación se justifica porque se pretende introducir al alumno en el contexto organizativo actual, que exige al futuro ingeniero desarrollar y fortalecer su formación en el ámbito de las relaciones humanas y su papel en la organización. Está dirigida en gran medida a dotarle de un perfil de gestión y dirección, en pro de lograr unas mayores capacitaciones y competencias en este campo, tanto genéricas como específicas. El conocimiento de la aportación que representa el recurso más importante para la organización, los recursos humanos, ayudará al alumno a desarrollar habilidades y competencias aplicables en el ejercicio futuro de su labor profesional.

Perfil Defensa. Esta asignatura contribuye a la formación de los Oficiales del Ejército de Tierra, aportando herramientas para la adquisición de conocimientos, el desarrollo de competencias y la formación en valores, considerados necesarios en el futuro desempeño de sus responsabilidades.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Se trata de una asignatura de la especialidad, impartida en el cuarto curso, de manera que para matricularse en ella el alumno debe haber superado la mayor parte de la titulación y, por lo tanto, contar con los conocimientos suficientes para estar en condiciones de cursarla con éxito.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

Planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, recursos y personas.
Resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico.
Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación en la Ingeniería.
Comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano.
Analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas, actuando con ética, responsabilidad profesional y compromiso social, buscando siempre la calidad y la mejora continua.
Trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe.
Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.
Manejar conocimientos y capacidades para dirigir, gestionar y liderar equipos de recursos humanos.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá ofrecer los siguientes resultados...

Define los conceptos esenciales de la Dirección de Recursos Humanos para facilitar la comunicación y la visión entre los componentes de la Empresa o Administración Pública.
Entiende las características de los diseños organizativos. Diseña organigramas y manuales de funciones. Interpreta la información sobre recursos humanos en las organizaciones.
Analiza los procesos para la gestión de los recursos humanos, como pilar fundamental en el funcionamiento de una empresa o Administración Pública.
Identifica las principales decisiones estratégicas y tácticas en la dirección de Recursos Humanos.
Analiza los problemas a los que se enfrenta un gestor de Recursos Humanos y orienta adecuadamente la solución de los mismos.
Describe las diferentes formas de planificar y evaluar el rendimiento del factor humano.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

El actual contexto económico exige a las organizaciones flexibilidad para una adaptación continua al cambio y a las nuevas exigencias que se van creando. En este sentido, los gestores de las organizaciones deben apostar por las personas que trabajan en ellas, como un recurso de carácter intangible que puede proporcionar resultados eficientes. En el desarrollo de su futura profesión, el egresado deberá aplicar los conocimientos adquiridos para conseguir los mejores resultados de las personas de su organización y para ello deberá aplicar las políticas de planificación, selección, despido, formación y evaluación del desempeño, aprendidas en la asignatura.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El alumnado deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos, mediante las siguientes actividades de evaluación.

PRIMERA CONVOCATORIA

Evaluación continua

El alumnado podrá superar el total de la asignatura por el procedimiento de evaluación continua. Para ello deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante la superación de los instrumentos de evaluación que se indican a continuación y que se realizarán a lo largo del cuatrimestre:

1. Actividades en el aula, con un peso en la nota final de un 70%. Estas actividades se realizarán en equipos constituidos por los mismos integrantes durante el tiempo de impartición de la asignatura. Concretamente, las actividades desarrolladas consistirán en discusión o debate sobre temas de actualidad, comentario de lecturas académicas, realización de casos prácticos y resolución de ejercicios. La ponderación de cada una de ellas sobre la calificación final se adaptará a las circunstancias concretas de la programación.

2. Breve prueba escrita de carácter individual. Su peso en la nota final es de un 30%. Esta prueba consiste en preguntas de tipo abierto sobre cuestiones teóricas, donde se valorará la capacidad del alumno en la definición de conceptos esenciales de la Dirección de recursos humanos.

La calificación final de evaluación continua (100%) se calculará según el peso específico de cada prueba de evaluación. Para superar la asignatura, el alumno deberá obtener una nota final igual o mayor a 5.

Prueba global

Los estudiantes que no superen la asignatura por evaluación continua o que quisieran mejorar su calificación, tendrán derecho a presentarse a la Prueba global fijada en el calendario académico, prevaleciendo, en cualquier caso, la mejor de las calificaciones obtenidas. Esta prueba global será equivalente a las pruebas de evaluación continua descritas y tendrá un peso del 100% en la nota final. Consistirá en la respuesta de cuestiones teóricas, donde se valorará el conocimiento de conceptos básicos y cuestiones prácticas, donde se analizará la capacidad del alumno para relacionar los conocimientos teóricos aprendidos con situaciones hipotéticas del mundo real. Para superar la asignatura, el alumno deberá obtener una nota final igual o mayor a 5.

SEGUNDA CONVOCATORIA

Prueba global

Los estudiantes que no superen la asignatura en la primera convocatoria podrán presentarse a una Prueba global fijada en el calendario académico para la segunda convocatoria. Esta prueba global consistirá en la respuesta de cuestiones teóricas, donde se valorará el conocimiento de conceptos básicos y cuestiones prácticas, donde se analizará la capacidad del alumno para relacionar los conocimientos teóricos aprendidos con situaciones hipotéticas del mundo real y tendrá un peso del 100%. Para superar la asignatura, el alumno deberá obtener una nota final igual o mayor a 5.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

En cualquier caso, tanto en las actividades por equipos como en las realizadas de forma individual, se valorará el grado de acierto con que se responda a las preguntas planteadas, la ausencia de errores formales y la claridad, así como el orden lógico en la presentación de resultados.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

La metodología seguida en este curso está orientada al logro de los objetivos de aprendizaje. Se basa en metodologías activas que favorecen el desarrollo del pensamiento crítico. Se implementa una amplia gama de tareas de enseñanza y aprendizaje, como debates, sesiones de práctica, trabajo autónomo y tareas de evaluación. Se espera que los estudiantes participen activamente en la clase durante todo el semestre.

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

Desarrollo teórico de la asignatura a cargo del profesor en las sesiones expositivas, quien buscará la máxima participación del alumnado.
Actividades de aprendizaje, con ejecución de pequeños trabajos o resolución de problemas planteados y realización de casos prácticos, en las que se propiciará la aplicación práctica de los contenidos teóricos aprehendidos.

El planteamiento, metodología y evaluación de esta guía está preparado para ser el mismo en cualquier escenario de docencia. Se ajustarán a las condiciones socio-sanitarias de cada momento, así como a las indicaciones dadas por las autoridades competentes.

4.2. Actividades de aprendizaje

La filosofía última en la docencia de esta asignatura es el fomento del aprendizaje activo. Para ello, las actividades planteadas llevan implícito un espíritu de búsqueda, cuestionamiento, crítica y construcción. Se dividen en actividades presenciales y no presenciales:

Las actividades presenciales serán las siguientes:

Tipo 1: Clase expositiva

Tipo 2: Resolución de problemas, casos, prácticas y cuestionarios

Tipo 3: Tutorías y/o clases de refuerzo

EV: Pruebas teórico-prácticas y prueba global

Las actividades no presenciales serán las siguientes:

Tipo 1: Estudio y revisión del material de la asignatura y la bibliografía recomendada

Tipo 2: Resolución de problemas, casos y trabajos

EV: Preparación específica de las distintas pruebas de evaluación y prueba global

4.3. Programa

PARTE I. El comportamiento intraorganizacional e implicaciones en la gestión de RRHH

TEMA 1. La dirección de recursos humanos

TEMA 2. La planificación de recursos humanos

PARTE II. Funciones de la dirección y gestión de los recursos humanos

TEMA 3. Análisis, descripción y valoración de puestos de trabajo

TEMA 4. Función de empleo. Procesos aditivos

TEMA 5. Función de empleo. Procesos sustractivos

TEMA 6: Evaluación y gestión del desempeño

TEMA 7: Desarrollo profesional: formación y carrera

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

El calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos se consensuará con el alumnado y se anunciará por parte del profesor, tanto en clase como a través de la plataforma de apoyo Moodle.

La asignatura comprende actividades presenciales y no presenciales. A excepción de la prueba global, todas las actividades se desarrollarán a lo largo de la impartición de la asignatura: